ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΙΔΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΤΟΥΦΙΑΝΩΝ ΚΥΡΙΕ ΔΗΜΑΡΧΕ

Ανοικτή Επιστολή,
Μιχαήλ Θεοδωρογλάκη, Δημοτικού Συμβούλου Κισάμου 
Για την παράταξη «Κίσαμος …από την Αρχή»
Κίσαμος 17/10/2024 
Κύριε Δήμαρχε , 
Δεν θα σου γκρινιάξω και εγώ όπως οι ήρωες εκπαιδευτικοί (όσοι έχουν απομείνει) του  Ειδικού Σχολείου των Κουτουφιανών. 
Δεν θα κάθομαι να σε παρακαλώ και εγώ όπως οι γονείς των 17 παιδιών που φιλοξενούνται στο Ειδικό Σχολείο των Κουτουφιανών.
Δεν χρειάζεται να κάνουμε πολιτική σπέκουλα και σε αυτό. 
Δεν πρέπει τα παιδιά αυτά να αισθάνονται πολίτες β' κατηγορίας, οι δε γονείς τους να αισθάνονται επαίτες.
Σήκωσε τώρα το τηλέφωνο και πάρε τον φίλο σου τον Πρωθυπουργό που σε «έχρισε» εκλεκτό του δήμαρχο και δώσε λύση το πρόβλημα. Θα σε ευγνωμονούν τα παιδιά αυτά που είναι δικά σου και δικά μας παιδιά. 

Και κάτι ακόμα. Εκτός από δήμαρχος είσαι και άξιος επιχειρηματίας. Μακάρι μάλιστα όσο καλός και άξιος επιχειρηματίας είσαι να ήσουνα το ίδιο και ως δήμαρχος. Μέχρι τώρα δεν το έχεις αποδείξει. Ευκαιρία σου να συνδυάσεις και τα δυο. Πώς ; 
Πριν μερικά χρόνια στο ΕΕΕΚ Κιλκίς που είναι από τα σχολεία που πορεύονται με συνέργειες και συνεργασίες εφαρμόστηκε το πρόγραμμα «Ελαιοπαντρέματα – Ελαιομπερδέματα. Γνοιάσου και συ και ανέθεσε στον αντιδήμαρχό σου σε συνεργασία με τον Εμπορικό Σύλλογο και το σχολείο να το εφαρμόσετε. Σου παραθέτω τους παρακάτω συνδέσμους : 
ΕΔΩ
https://www.youtube.com/watch?v=7tJPls5w1ZU
Μπορείς εάν θες να πάρεις και τηλέφωνο : +234 1 075 340
Με εκτίμηση , 
Μιχάλης Θ. Θεοδωρογλάκης
Δημοτικός Σύμβουλος Κισάμου 

ΘΕΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΤΟ ΠΡΟΣΚΥΝΗΜΑ ΤΟΥ ΤΙΜΙΟΥ ΠΡΟΔΡΟΜΟΥ (ΝΤΑΜΙΑΛΗΣ)

Εκ του Ιερού Προσκυνήματος Γενεσίου, Τιμίου Προδρόμου (Ντάμιαλης) ανακοινώνεται ότι το Σάββατο, 19 Οκτωβρίου, και από ώρα 7.00π.μ. έως 9.30π.μ.  στο ιερό Προσκύνημα Γενεσίου, Τιμίου Προδρόμου (Ντάμιαλης) θα τελεστεί Όρθρος μετά Θείας Λειτουργίας, κατά την διάρκεια της οποίας θα μνημονευτούν όσα ονόματα έχουν καταγραφεί στο προσκύνημα. Κλείται ο φιλάγιος λαός του Θεού όπως μετέχει, υψώνοντας χείρας ικέτιδας στον κορυφαίο των Προφητών, ο Οποίος έχει πολύ και μεγάλη παρρησία ενώπιον του Θρόνου του Θεού. 
Εκ της Ι. Μητροπόλεως

 

ΦΡΑΓΚΙΟΥΔΑΚΗΣ: ΥΠΟΒΑΘΜΙΖΕΙ ΚΑΙ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΟ ΕΙΔΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Η ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Ανακοίνωση
Την Δευτέρα 14 Οκτώβρη 2024 πραγματοποιήθηκε παράσταση διαμαρτυρίας στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Χανίων, για τα σοβαρά προβλήματα λειτουργίας του ειδικού σχολειού στα Κουτουφιανά, που είχαν οργανώσει ο σύλλογος γονέων και φίλων του ΕΕΕΚ και ο αντιδήμαρχος Παιδείας.
Η Δημοτική Αρχή, συνεχίζοντας την παράδοση, προσπάθησε να υποβαθμίσει και αυτό το θέμα, γιατί δεν εξηγείται αλλιώς το γεγονός ότι δεν έχει γίνει καμία ουσιαστική συζήτηση στο Δημοτικό Συμβούλιο, δύο τα κρατούμενα λοιπόν, υποβάθμιση και του θέματος και της λειτουργίας του Δημοτικού Συμβουλίου. Αντί αυτού πέταξε το μπαλάκι στον Αντιδήμαρχο Παιδείας για να βγάλει αυτός «το φίδι από την τρύπα».
Ο κ. Διευθυντής της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, αποδείχθηκε πολύ λίγος, διότι αφενός προσέβαλε επανειλημμένως την αναπληρώτρια διευθύντρια του ΕΕΕΚ στα προβλήματα που του παρουσίαζε, αφετέρου προσπάθησε σαν γνήσιος κυβερνητικός υπάλληλος να δώσει λύση εκ των ενόντων, πήρε φυσικά απάντηση από τους παρευρισκόμενους και όταν ποια δεν τον έπαιρνε άλλο έριξε την ευθύνη στο υπουργείο.
Ο αγώνας που ξεκίνησε πρέπει να συνεχιστεί, δεν είναι αγώνας για την στελέχωση του ΕΕΕΚ μόνο, είναι αγώνας για την ζωή μας, η λογική του «πάμε και όπου βγει», που διακρίνει όλο τον δημόσιο βίο, είναι επικίνδυνη για τα λαϊκά στρώματα. Οι κυβερνητικές επιλογές «του κόστους οφέλους» βάζουν σε προτεραιότητα τα κέρδη των επιχειρηματιών και όχι τις λαϊκές ανάγκες. Είναι οι ίδιες επιλογές, συνεπικουρούμενες από την Δημοτική Αρχή, που έχουν τα παιδιά του ΓΕΛ και του ΕΠΑΛ στα Προκάτ για πέντε χρόνια, χωρίς ορίζοντα έναρξης του καινούργιου σχολικού συγκροτήματος, είναι οι ίδιες επιλογές που έχουν το 5ο Νηπιαγωγείο στα ερείπια του παλιού οικοτροφείου, είναι οι ίδιες επιλογές που αφήνουν υποστελεχωμένο του Κέντρο Υγείας στο Καστέλι. Ότι δεν έχει κέρδος και όφελος για το κεφάλαιο δεν χρηματοδοτείται.
Σε αυτά που έχουμε απέναντι μας μόνο μία είναι η απάντηση, φτάνει πια με το παιχνίδι εις βάρος της ζωής μας. Η διεκδίκηση όλων των παραπάνω μέσα από τους μαζικούς μας φορείς, πρέπει να γίνει υπόθεση όλων μας.
Για την Λαϊκή Συσπείρωση Κισάμου
Ο Δημοτικός Σύμβουλος
Φραγκιουδάκης Γιώργος

ΑΠΟΣΤΑΣΕΙΣ ΕΠΙΘΥΜΕΙ ΝΑ ΚΡΑΤΗΣΕΙ ΤΟ ΑΝΝΟΥΣΑΚΕΙΟ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗΡΙΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΠΟΘΕΣΗ ΤΩΝ ΕΝΔΙΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΩΝ ΔΙΑΦΟΡΩΝ

Καθώς κάποια από τα μέλη του στενού οικογενειακού κύκλου, που αφορά υπόθεση ενδοοικογενειακών διαφορών, ενέπλεξαν, ως μη όφειλαν, το Αννουσάκειο Ίδρυμα σε διαφορές και διενέξεις δικές τους, και προς αποκατάσταση της αλήθειας, το Αννουσάκειο Ίδρυμα, δηλώνει τα εξής: 
1. Το Αννουσάκειο Ίδρυμα, από την φύση και αποστολή του, δεν εμπλέκεται, ούτε και επιθυμεί άλλοι να το εμπλέκουν στις όποιες διαφορές τους. 
2. Ο Σεβ. Μητροπολίτης Κισάμου και Σελίνου κ. Αμφιλόχιος, με την ιδιότητά του ως Πρόεδρος του Αννουσάκειου Ιδρύματος, όταν πληροφορήθηκε την ανάγκη εισαγωγής της πρεσβυτέρας στο Κέντρο Αποθεραπείας & Αποκατάστασης του Αννουσάκειου Ιδρύματος, επικοινώνησε με τον υπογράφοντα, Διοικητικό Διευθυντή του Αννουσάκειου, δίδοντάς του οδηγίες, ως προς την άμεση εισαγωγή στο Ίδρυμα και την διευκόλυνση της διαδικασίας. Επιπροσθέτως, κατά την διάρκεια της παραμονής της στο Αννουσάκειο, ο Σεβασμιώτατος ενημερωνόταν, καθημερινά, από τον Διοικητικό Διευθυντή του Ιδρύματος, ως προς την εξέλιξη της υγείας της. Εκτός αυτού οι οδηγίες του Σεβασμιωτάτου προς τον Διοικητικό Διευθυντή ήταν σαφείς. Σε περίπτωση που προκύψει ξανά θέμα εισαγωγής στο Κέντρο Αποθεραπείας & Αποκατάστασης Κλειστής Νοσηλείας «Ο Άγιος Σπυρίδων» του Αννουσάκειου Ιδρύματος, το Ίδρυμα να ανταποκριθεί άμεσα.
3. Από τις παραπάνω αλήθειες γίνεται φανερό το έμπρακτο και ειλικρινές ενδιαφέρον του Σεβασμιωτάτου σε ό,τι αφορά το θέμα της εισαγωγής της πρεσβυτέρας στο Αννουσάκειο.
4. Το Αννουσάκειο Ίδρυμα ζητά από όλους τους εμπλεκομένους στην υπόθεση αυτή των ενδοοικογενεικών διαφορών, να μην εμπλέκουν το Ίδρυμα στις όποιες διαφορές και διενέξεις τους, σεβόμενοι την αποστολή και προσφορά του Ιδρύματος.
Εκ μέρους του Αννουσάκειου Ιδρύματος
Ο Διοικητικός Διευθυντής
Αιδεσ. Πρωτ. π. Αντώνιος Αρετάκης

ΟΛΩΣ ΕΠΙΚΟΥΡΙΚΩΣ .... ΤΟ ΑΤΟΜΟ, Η ΟΜΑΔΑ, Η ΜΑΖΑ

Γράφει ο Μανώλης Κουφάκης (*) e.koufakis@gmail.com
Ο άνθρωπος γεννιέται με τη βασική ιδιότητα του είδους του που του επιτρέπει να μαθαίνει, να αλλάζει και να διαμορφώνει αυτά που λέμε προσωπικότητα, χαρακτήρα και συμπεριφορά. Αυτή η διαμόρφωση διαρκεί ουσιαστικά καθ’ όλο το βίο τού ανθρώπου. Είναι όμως
περισσότερο ενεργή κυρίως τα πρώτα χρόνια του βίου και συμβαίνει μέσα από τις επιρροές της οικογένειας, του σχολείου, της παρέας, του κοινωνικού και εργασιακού περίγυρου κ.ά.
Παρατηρώντας ένα νέο άνθρωπο στην μετά την εφηβεία ηλικία, διαπιστώνουμε ότι κατά κανόνα έχει διαμορφώσει τα βασικά στοιχεία της προσωπικότητάς του, τα οποία τον διακρίνουν και με τα οποία θα πορευτεί στο εξής και θα συνδιαλλαγεί με τους συνανθρώπους του.
Η συνύπαρξη με τούς άλλους -δεχόμενος οπωσδήποτε έναν περιορισμό της προσωπικής του ανεξαρτησίας- είναι επιθυμία τού ανθρώπου, αφού είναι κοινωνικό ον και θέλει τη συνδιαλλαγή με τούς όμοιούς του και την εμπλοκή του στο κοινωνικό γίγνεσθαι. Από την άλλη είναι και ανάγκη για την εξασφάλιση των προς το ζην μέσω της εργασίας.
Έτσι λοιπόν ο άνθρωπος, εκών άκων, θα βρεθεί στη ζωή του σε συνθήκες και περιστάσεις που θα βάλουν σε δοκιμασία τις αρχές του, τις αξίες του, τις συμπεριφορές του και γενικά ό,τι μπορεί να τον αυτοπροσδιορίσει σαν άτομο.
Μια μορφή συνύπαρξης με άλλους είναι η ομάδα. Η ομάδα μπορεί να είναι π.χ. εργασίας ή αθλητισμού ή και άλλου σκοπού. Τα άτομα προσέρχονται στην ομάδα ως τέτοια και μικρή υποχώρηση από την ατομικότητά τους ζητείται από τον αρχηγό της ομάδας, ο οποίος
περισσότερο λειτουργεί ως manager ή coach. Το χαρακτηριστικό της ομάδας είναι ότι μέσω του αρχηγού της προσπαθεί να πάρει το μέγιστοόφελος από τις ικανότητες ενός εκάστου διακριτού μέλους, το οποίο βεβαίως εξυπακούεται ότι έχει αποδεχθεί τους κανόνες λειτουργίας της ομάδας. O ρόλος του αρχηγού της ομάδας είναι καθοριστικός. Θέλει να βγάλει από την ομάδα μετρήσιμο αποτέλεσμα. Σε καμιά περίπτωση δεν θέλει η ομάδα του να μετατραπεί σε όχλο, πράγμα καθόλου δύσκολο αν δεν προσέξει.
Ένα συνάθροισμα (και όχι κατ’ ανάγκη συνύπαρξη) ατόμων μέσα σε κάποιες συγκεκριμένες συνθήκες, και μόνο μέσα σε αυτές, μπορεί να συγκροτήσει αυτό που ονομάζουμε οργανωμένη μάζα ή όχλο. Στην περίπτωση της μάζας τα πράγματα είναι εντελώς διαφορετικά. Η ατομικότητα των συμμετεχόντων χάνεται. Οι επιθυμίες, οι ιδιότητες, οι συμπεριφορές κλπ. που εκδηλώνονται δεν είναι πλέον των ατόμων. Είναι κάτι νέο και εντελώς διαφορετικό, που θα μπορούσαμε να πούμε ότι είναι η «προσωπικότητα» του νέου μορφώματος που δημιουργήθηκε, δηλαδή της μάζας. Ο αρχηγός της -ένας παθιασμένος απόστολος της ιδέας που υπηρετεί η μάζα- τώρα παίζει ρόλο καθοδηγητή και προσπαθεί για λογαριασμό του ή του εντολέα του, να πάρει το μέγιστο όφελος όχι από τις ικανότητες των ατόμων που αποτελούν τη μάζα, αλλά από τις καινοφανείς ιδιότητες της ίδιας της μάζας σαν οντότητας, ορισμένες από τις οποίες εκδηλώνονται στον υπέρτατο βαθμό. Π.χ. ενώ οι μάζες εμφανίζονται ελάχιστα ικανές για σκέψη και συλλογισμό, εν τούτοις είναι πολύ ικανές για δράση, ακόμα και για ηρωικά κατορθώματα. Αυτό διέγνωσε ο Μένανδρος από τον 4ο π.Χ. αιώνα όταν έγραψε: «Ισχυρόν όχλος εστίν, ουκ έχει δε νουν» ή στα νέα ελληνικά: «Ο όχλος είναι ακαταμάχητος μα του λείπει το μυαλό».
Στις παλαιότερες εποχές, φέρ’ ειπείν των επαναστάσεων, οι ηγέτες εκμεταλλεύονταν την πρώτη ιδιότητα της μάζας, ότι δηλαδή είναι ακαταμάχητη. Στην εποχή μας, της παγκοσμιοποίησης, των ΜΜΕ και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, η παντοδύναμη αγορά εκμεταλλεύεται τη δεύτερη ιδιότητα της μάζας, ότι δηλαδή της λείπει ο νους, για να δημιουργήσει μια παγκόσμια στρατιά τυφλών ακολούθων της μόδας και του υπερκαταναλωτισμού.

* Δρ. Μηχανικός
τ. Δ/ντής ΔΕΔΔΗΕ Α.Ε.

ΤΑ 10 ΕΡΓΑ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΙ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΣΤΗΝ ΚΡΗΤΗ

 Τα έργα και τις πρωτοβουλίες που προωθεί το Υπουργείο Υποδομών και Μεταφορών, στην Κρήτη, παρουσίασε ο Υπουργός Υποδομών και Μεταφορών Χρήστος Σταϊκούρας, σε ειδική εκδήλωση με θέμα: «Η Κρήτη και τα μεγάλα έργα», που διοργάνωσε, σήμερα, η Eurobank, στο Ηράκλειο της Κρήτης.
Στο πλαίσιο συζήτησης με τον Περιφερειάρχη Κρήτης κ. Σταύρο Αρναουτάκη και τον Διευθύνοντα Σύμβουλο της Eurobank κ. Φωκίωνα Καραβία, ο κ. Σταϊκούρας ανέλυσε διεξοδικά το περιεχόμενο των ακόλουθων δέκα παρεμβάσεων του Υπουργείου στην Κρήτη:
-       Κατασκευή του Βόρειου Οδικού Άξονα της Κρήτης (BΟΑΚ).
-       Κατασκευή του Νέου Διεθνή Αερολιμένα Ηρακλείου Κρήτης στο Καστέλλι. 
-       Λειτουργία και Αξιοποίηση του Yφιστάμενου Αεροδρομίου Ηρακλείου.
-       Αξιοποίηση του Yδάτινου Δυναμικού του Ταυρωνίτη Ποταμού.
-       Συμπληρωματικά Έργα και Ενίσχυση του Ταμιευτήρα Μπραμιανού.
-       Κατασκευή του Φράγματος στο Πλατύ και Μελέτη Αρδευτικών Δικτύων Γερακαρίου Ρεθύμνου.
-       Κατασκευή Νέου Σταθμού Επιβατών στον Λιμένα της Σούδας.
-       Δημιουργία Σχολικών Υποδομών.
-       Κατασκευή και Αναβάθμιση Δικαστικών Μεγάρων.
-       Αποκατάσταση Βλαβών επί Γεφυρών στον BOΑΚ.

ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΑΝΑΔΡΟΜΕΣ: Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΡΗΤΗ 100 ΚΑΙ ΠΛΕΟΝ ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΙΝ.

      ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΛΕΡΓΙΑΝΩΝ 1935

      (Φωτογραφικό αρχείο Παπαδάκη Ιωάννη)
Γράφει η Στέλλα Μαρινάκη
Ιστοριοδίφης. 
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα εκπαιδευτικών στις 5 Οκτωβρίου αξίζει να παραθέσουμε ενδεικτικά κάποια λιγότερο γνωστά διατάγματα και εγκυκλίους της Κρητικής Πολιτείας- Αρμοστείας. που φυλάσσονται στα Αρχεία και που θεωρούνται δευτερευούσης σημασίας, νοουμένου ότι δεν αναφέρονται σε «πρωταγωνιστικά» πολιτικά γεγονότα της εποχής. 
Σε ποιο επίπεδο βρισκόταν η Παιδεία την περίοδο εκείνη εν μέσω των τουρκικών διωγμών και των συνεχών επαναστατικών κινημάτων, ασφαλώς μας είναι λίγο- πολύ γνωστό. Χαρακτηριστικότατα μάλιστα το περιέγραψε σε λόγο του στην Κρητική Βουλή το 1901 ο πληρεξούσιος Ηρακλείου, λόγιος και καθηγητής Α. Μιχελιουδάκης: 
«..η μόρφωσις περιορίζετο μόνο εις την ανάγνωσιν και την γραφήν και εις την στοιχειώδην της αριθμητικής γνώσιν. Ο γιγνώσκων τότε την Ωκτόηχον, το Ψαλτήριον και το Ανθολόγιον, και εκείνος ο οποίος ελογάριαζε το λάδι του και το χαρούπι, το οποίο επώλει, εθεωρείτο πολύ πεπαιδευμένος…» . 
Τα σχολεία άλλωστε εθεωρούντο από τους Τούρκους ως «τα κέντρα αποστασίας και πολέμου». Το 1868 με τον «Οργανικό Νόμο» καθιερώθηκε ως η επίσημη γλώσσα της διοίκησης η ελληνική, ακόμη και για τον Τουρκικό πληθυσμό.
 Από τη δεκαετία του 1870 λειτούργησε στα Χανιά τριτάξιο αλληλοδιδακτικό  σχολείο, με μία τάξη γυμνασιακή, καθώς και Παρθεναγωγείο. Αντίστοιχα σχολεία λειτούργησαν και στο Ρέθυμνο. Στη Νεάπολη του Λασιθίου, που ήταν τότε η πρωτεύουσα του Νομού, ιδρύθηκε ένα αλληλοδιδακτικό και ένα ελληνικό σχολείο με γυμνασιακές τάξεις. Στο Ηράκλειο τέλος λειτούργησαν από ένα δημοτικό και ένα ελληνικό σχολείο αρρένων και θηλέων αντίστοιχα. 
Το 1881 εκδόθηκε ο ειδικός Νόμος για την Παιδεία, ο οποίος ίσχυσε μέχρι το 1898 και καθόριζε ως υποχρεωτική τη βασική εκπαίδευση, τόσο για τους χριστιανούς όσο και για τους μουσουλμάνους. Τα Κρητικά σχολεία θεωρούνταν ισότιμα με αυτά του ελληνικού κράτους κατά την περίοδο 1883-1887.

  Οι σπουδαστές της Ιερατικής Σχολής Κρήτης, μαζί με τον καθηγητή τους και μετέπειτα Επίσκοπο Ρεθύμνης Χρύσανθο Τσεπετάκη (Φωτογραφικό Αρχείο Περικλή Διαμαντόπουλου). 

Παρόλα αυτά όμως, η ευρύτερη, συστηματική και ομαδική συμμετοχή του λαού στην εκπαίδευση δεν εφαρμόστηκε στην πράξη, λόγω του χαμηλού οικονομικού επιπέδου της κοινωνίας, των σκληρών συνθηκών μέσα στις οποίες διαβιούσαν οι άνθρωποι, με τα συχνά επαναστατικά κινήματα και τις τραγικές συνέπειές τους. Επομένως το ποσοστό των αναλφαβήτων ιδιαίτερα στην ύπαιθρο ήταν πραγματικά μεγάλο, κυρίως στην επαρχία, όπου η επαφή με τις πόλεις ήταν δύσκολη. 
Η Κρητική Πολιτεία αντιμετώπισε ως επιτακτική και άμεση προτεραιότητά της τα σοβαρά αυτά ζητήματα της εκπαίδευσης και προχώρησε στην έκδοση διαταγμάτων, δια των οποίων έθεσε τις βάσεις για την επίλυση των προβλημάτων της Παιδείας. 
Τα άρθρα 21, 111, 113, του Συντάγματος του 1899 κατοχύρωναν εκ νέου την υποχρεωτική και δωρεάν Παιδεία και μια σειρά διαταγμάτων καθόριζε:
Τα είδη των εκπαιδευτηρίων.
Την κατωτέρα βασική δημοτική εκπαίδευση.
Τα μουσουλμανικά σχολεία. 
Τα διδακτέα μαθήματα και τα είδη των βιβλίων. 
Τις υποχρεώσεις των διδασκόντων και των διδασκομένων. 
Η διδασκαλία παρέχετο δωρεάν προς όλους, ενώ τα βιβλία ήταν δωρεάν μόνο για τους άπορους μαθητές.
Πολύ χαρακτηριστικά είναι 3 αποσπάσματα διαταγμάτων που σταχυολογήθηκαν από την «Επίσημη Εφημερίδα της Κρητικής Πολιτείας» (στα οποία διατηρήθηκε η σύνταξη και η ορθογραφία, εκτός του τονισμού). 
1ον: «Περί Οργανισμού της Δημοσίας Εκπαιδεύσεως».
Άρθρο 6. Η δημοτική εκπαίδευσις σκοπόν έχει, δια διδασκαλίας, ασκήσεων και αγωγής αρμονικώς αναπτύσσουσα τας τε σωματικάς και τας ψυχικάς δυνάμεις, να παρέχει τοις δι’ αυτής παιδευομένοις τας βάσεις θρησκευτικής, ηθικής και εθνικής μορφώσεως, και να μεταδίδη αυτοίς τας παντί ανθρώπω αναγκαίας γνώσεις και δεξιότητας, ώστε να καθιστά αυτούς πολίτας χρηστούς και επιτήδειους εις τον πρακτικόν βίον. 
Άρθρο 8. Τα δημοτικά σχολεία έχουσι τέσσαρας τάξεις ενιαυσίους, εις ας κατανέμεται η διδασκαλία των μαθημάτων των ανηκόντων εις την δημοτικήν εκπαίδευσιν. 
Άρθρο 15: Περί των διδακτέων μαθημάτων.
Μαθήματα διδακτέα εν τω δημοτικώ σχολείω είναι:
1ον )Θρησκευτικά. 
2ον ) Νέα Ελληνική Γλώσσα μετ’ αναγνώσεως και γραφής. 
3ον) Πρακτική και στοιχειώδης γεωμετρία. 
4ον)Ιστορία και μάλιστα η ελληνική, εκτενέστερον δε της Κρήτης. 
5ον)Γεωγραφία εκτενέστερον μεν της Κρήτης και των άλλων ελληνικών χωρών, συντομώτερον δε της Ευρώπης και των άλλων Ηπείρων. 
6ον)Φυσική ιστορία και μαθήματα τινά εκ της φυσικής και χημείας. 
7ον)Ιχνογραφία
8ον)Ωδική
9ον)Γυμναστική. 
10ον) Γεωπονικαί εργασίαι και τεχνικαί, δια τα θήλεα δε και χειροτεχνήματα…..
Άρθρο 17: Εκάστω δημοτικώ σχολείω προσαρτάται κήπος, αγρός ή κτήμα, υπό της κοινότητος υποχρεωτικώς παραχωρούμενον, εν ω οι μαθηταί ασκούνται υπό την οδηγίαν του διδασκάλου εις γεωργικάς εργασίας…
2ον) 
ΔΙΑΤΙΜΗΣΙΣ:
Διδακτικών βιβλίων των Δημοτικών Σχολείων αρρένων- θηλέων
δια το σχολικόν έτος 1900-1901.
1) Αλφαβητάριον    Α. Κοκκινάκη εις εν τεύχος λεπτά 20. 
2) Αναγνωσματάριον Χ. Παπαμάρκου δια την β’ τάξιν  λεπτά 50. 
3) Οδύσσεια Π. Οικονόμου δια την Γ’ Τάξιν λεπτά 50
4) Γραμματική Π. Παυλάτου δια την Γ και Δ τάξιν λεπτά 75. 
5) Π. Διαθήκη Α. Κοκκινάκη δια την Γ τάξιν  λεπτά 35 
6) Κ. Διαθήκη Ιγν. Μοσχάκη δια την Δ’ τάξιν  λεπτά 30
7) Αριθμητική Κ. Παπαδάκη δια την Α-Γ τάξιν   λεπτά 20
8) Αριθμητική Π. Οικονόμου δια την Δ’ τάξιν λεπτά 20
9) Γεωμετρία Κ. Παπαδάκη δια την Δ’ τάξιν λεπτά 25. 
10) Ιστορία της αρχαίας Ελλάδος Σκορδέλη και Κουρτίδου δια την Γ’ τάξιν λεπτά 25. 
11) Ιστορία της Νέας Ελλάδος Σκορδέλη και Κουρτίδου  >>  λεπτά 25
12) Φυσική Ιστορία Ν. Γερμανού δια την Γ και Δ τάξιν λεπτά 55. 
13) Γεωγραφία  Δ. Ολυμπίου >>> λεπτά 45
14) Καλλιγραφία- Ιχνογραφία Φραγκούλη  λεπτά 30. 
15) Εγχειρίδιον περί καθηκόντων και δικαιωμάτων δια την Γ και Δ τάξιν λεπτά 30. 
Εν Χανίοις τη 17η Οκτωβρίου 1900.

Ο επί της Δημοσίας Εκπαιδεύσεων και των Θρησκευτικών Σύμβουλος
Ν. Γιαμαλάκης. 
Οι θεσμικοί φορείς της Πολιτείας μεριμνούσαν διαρκώς για την αντιμετώπιση καθημερινών μεμονωμένων προβλημάτων που προέκυπταν κατά τις σχολικές δραστηριότητες, όπως φανερώνει η παρακάτω Εγκύκλιος:
3ον)
ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ:
Προς τους κυρίους Διευθυντάς των Γυμνασίων και Προγυμνασίων 
Και προς τους κυρίους Διευθυντάς των Δημοτικών Σχολείων. 
Η Α. Β. Υψηλότης ο Ηγεμών εν τινί των εξοχικών αυτού περιπάτων ανα την πεδιάδα την πέριξ των Χανίων συνήντησε που μαθητάς του σχολείου εις εκδρομήν οδηγηθέντας, οίτινες σπεύδοντες να συλλέξωσιν άνθη των αγρών ελησμόνησαν ότι επάτουν επί καλλιεργήσιμου εδάφους και έφθειραν ξένην περιουσίαν. Το γεγονός τούτο παρέχει ημίν αφορμήν να υπομνήσουμεν τους Κυρίους Καθηγητάς και διδασκάλους, ότι έχουσι καθήκον οσάκις εξέρχονται εις εκδρομήν μετά των μαθητών να απομακρύνωσιν αυτούς επιμελώς από μερών καλλιεργημένων…. Ο σεβασμός προς την ξένην περιουσίαν δεν είνε μόνον προς τον πλησίον καθήκον, αλλά και προς την κοινωνίαν ολόκληρον….
Εν Χανίοις τη 5 Μαρτίου 1901. Ο επί της Δημοσίας Εκπαιδεύσεων και των Θρησκευτικών Σύμβουλος
Ν. Γιαμαλάκης. 
Η συνολική εκπαιδευτική ανασυγκρότηση επί Κρητικής Πολιτείας δεν άργησε να αποδώσει τους αναμενόμενους καρπούς. 
Κατά το σχολικό έτος 1899-1900 λειτούργησαν τα εξής σχολεία στην Κρήτη:
2 Γυμνάσια.
2 Προγυμνάσια. 
1 Ιεροδιδασκαλείο (της Ι. Μ. Αγίας Τριάδας Τζαγκαρόλων ). 
432 Δημοτικά σχολεία αρρένων. 
70 Δημοτικά σχολεία θηλέων. 
16 Δημοτικά σχολεία μουσουλμάνων αρρένων. 
5 Δημοτικά σχολεία μουσουλμάνων θηλέων. 

                        ΔΗΜΟΤΙΚΟΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΟΥΔΙΑΝΩΝ 1925

                        (Φωτογραφικό αρχείο Παπαδάκη Ιωάννη)

Τα εκπαιδευτικά νομοθετήματα της Κρητικής Πολιτείας ίσχυσαν μέχρι το 1914, έτος κατά το οποίο εφαρμόστηκε το ενιαίο Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Άλλωστε και η Κρήτη ήταν πλέον αναπόσπαστο κομμάτι του Ελληνικού κορμού. 
Κλείνοντας, ως ευχή για τους εκπαιδευτικούς θα παραθέσω (μέσα από το αρχειακό υλικό) τις παραινέσεις του Τιμόθεου Βενέρη  (1876-1941) προς τους καθηγητές και τους μαθητές. Ο σπουδαίος αυτός ιεράρχης της Κρήτης έγραψε στον Πρόλογο του βιβλίου του «Το Αρκάδι δια των Αιώνων», ως διαχρονική υπόμνηση χρέους προς την πατρίδα τα εξής:.
«Έλληνες διδάσκαλοι,
Κατέχετε προνομιούχον θέσιν εν τω πεπολιτισμένω κόσμω. Είστε ευτυχείς κληρονόμοι και ερμηνευταί ανεκτιμήτων πνευματικών και ηθικών κεφαλαίων. Έχετε την υψηλήν αποστολήν να διαπαιδαγωγήσετε την Ελληνίδα νεότητα εν τω πνεύματι των προγόνων μας, εν τω πνεύματι το οποίον αφύπνισεν, εξηνθρώπισεν, ερρύθμισε και κατυήθυνε την διάνοιαν και την βούλησιν του σήμερον πεπολιτισμένου κόσμου εις την μεγαλειώδη λεωφόρον της πνευματικής προόδου. Στρέφετε άγρυπνον το όμμα της ψυχής εις το προ των οφθαλμών υμών ανεπεπταμένων ψυχικόν πεδίον και μετ΄επιμελείας εκριζώνετε τα ζιζάνια, τα οποία εχθροί της προόδου και του πολιτισμού μετά σατανικής μεθοδείας και μυσαρού πείσματος σπείρουν ανά μέσον του σίτου. Εκριζώνετε αυτά και παραδίδετε εις την φλόγα του ελληνικού πνεύματος. Μη οκνείτε να πράττητε τούτο.
Έλληνες μαθηταί και μαθήτριαι,
Έχετε επιτακτικήν απέναντι του μέλλοντος υποχρέωσιν. Έχετε την υποχρέωσιν εν επιμελεία και φρονήσει ν’ αποβήτε οι φορείς του προγονικού και Χριστιανικού πνεύματος. Οφείλετε να αποφεύγητε επιμελώς παν ότι καθιστά ανάπηρον την διάνοιαν να εγγίση τας υψηλάς σφαίρας της αληθείας και ανίσχυρον την καρδίαν να πάλληται τους παλμούς των ανθρωπιστικών και ηθικών ιδεωδών, επί των οποίων το Έθνος μας εθεμελίωσε το οικογενειακόν και κοινωνικόν αυτού οικοδόμημα. Επί των αιωνίων και αδιασείστων προγονικών αρετών ιδρύσατε και υμείς το ιδικόν σας.
Αναπτύξατε ω νέοι, φωτεινήν την διάνοιαν και εύτονον την θέλησιν προς το ηθικόν αγαθόν. Δεν θα μετανοήσητε επί τούτω…».
Παρόλο που παρήλθαν τόσες δεκαετίες από όσα προαναφέρθησαν, πολλά εξ αυτών δεν έχουν χάσει τη διαχρονικότητά τους και εξακολουθούν μέχρι σήμερα να μας προβληματίζουν. Με αυτές τις σκέψεις ευχόμαστε: 
Καλή δύναμη στις προσπάθειες 
Των εκπαιδευτικών και των μαθητών!

Βιβλιογραφία:
1) Τιμόθεου Βενέρη, «Το Αρκάδι δια των Αιώνων», Αθήνα 1938. 
2) Γεωργίου Ι. Παναγιωτάκη, «Η Κρήτη στις αρχές και τα τέλη του 20ου αιώνα» Ηράκλειο 1998. 
3) «Η Κρήτη στις αρχές του αιώνα μας (Φωτογραφικό Πανόραμα από το Αρχείο του Περικλή Διαμαντόπουλου)», Φιλολογικός Σύλλογος Χανίων «Ο Χρυσόστομος», Υπουργείο Πολιτισμού, Αθήνα 1988. 

ΤΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΚΕΝΑ ΣΤΟ ΕΙΔΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΤΟΥΦΙΑΝΩΝ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΛΑ

 Η επιστολή της αναπληρώτριας διευθύντριας κ. Ανυφαντάκη, για τις εκλείψεις και τα κενά του ειδικού σχολείου Κουτουφιανών, την οποία έχει στείλει στην Δευτεροβάθμια αλλά και στον δήμο Κισάμου, και στο σύλλογο γονέων του σχολείου.
Κίσσαμος, 11-10-2024
Προς: ΔΔΕ Χανίων
Κοιν 
1. Σύλλογος γονέων και φίλων του ΕΕΕΕΚ Κισσάμου.
2. Δήμος Κισσάμου
Θέμα: Ενημέρωση για τα Λειτουργικά κενά
Η διεύθυνση του Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Κισσάμου σας ενημερώνει ότι υπάρχει σοβαρή έλλειψη προσωπικού στο σχολείο μας, παρόλο που έχει διέλθει ήδη ένας μήνας από την έναρξη του διδακτικού έτους.
Τα κενά αυτά είναι.
Εκπαιδευτικοί:
Καλλιτεχνικών (Ειδικότητα ΠΕ08) Μουσικής (Ειδικότητα ΠΕ79.01)
Επιστημονικό προσωπικό:
Ψυχολόγων (Ειδικότητα ΠΕ25)
Φυσιοθεραπευτών (Ειδικότητα ΠΕ28)
Εργοθεραπευτών (Ειδικότητα ΠΕ29)
Τυφλών-Κωφών (Ειδικότητα ΠΕ31)
Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό
Υπάρχει έλλειψη ενός ατόμου.
Επομένως υπάρχει έλλειψη 7 ατόμων συνολικά.
Η κατάσταση η οποία επικρατεί αυτή την στιγμή, αναγκάζει το προσωπικό του σχολείου να διατηρεί ένα πολύ μικρό ωράριο, καθώς τα άτομα του προσωπικού δεν επαρκούν ώστε να καλύπτονται ικανοποιητικά οι εφημερίες του διαλείμματος. Οι εφημερίες είναι δύο άτομα στον προαύλιο χώρο του σχολείου, ένα άτομο στο εσωτερικό του κεντρικού κτιρίου και 10 ατομικές εφημερίες σε μαθητές/-τριες που χρειάζονται επαυξημένη προσοχή. Επομένως, δεν φτάνει το προσωπικό για να ικανοποιηθεί αυτή η ανάγκη των μαθητών για φροντίδα. Ακριβώς επειδή τίθενται θέματα ασφάλειας, οι εκπαιδευτικοί διατηρούν το ωράριο μικρό φοβούμενοι επιπρόσθετα και την περίπτωση που κάποιο μέλος του συλλόγου απουσιάζει (πχ με άδεια αναρρωτική ή ασθένειας τέκνου). Στην περίπτωση αυτή η φύλαξη των μαθητών κατά την ώρα προσέλευσης, στα διαλείμματα και την ώρα αναχώρησης είναι ακόμα πιο ελλιπής. Το προσωπικό του σχολείου εργάζεται ασταμάτητα, αμελώντας βασικές ανάγκες, όπως είναι η τουαλέτα ή και η κατάποση νερού, ώσπου να αναχωρήσουν οι μαθητές καθώς αυξάνεται ραγδαία ο κίνδυνος μόλις αποσυρθεί κάποιος/-α από αυτούς/-ες.
Συγκεκριμένα, οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται στο σχολείο μας καθόλη τη διάρκεια της εβδομάδας είναι μόνο 6 και υπάρχουν και 2 εκπαιδευτικοί οι οποίοι έρχονται δύο ημέρες την εβδομάδα ο καθένας. Το σχολείο μας έχει 5 τμήματα, εκ των οποίων τα 4 έχουν μαθητές που χρειάζονται περισσότερη φροντίδα και στα οποία θα πρέπει να διδάσκουν δύο εκπαιδευτικοί με συνδιδασκαλία, αντί για ένας, κάτι το οποίο είναι πολύ δύσκολο να γίνει εφόσον καθημερινά έχουμε μόνο 6 εκπαιδευτικούς. Έτσι αναγκάζονται συνάδελφοι του επιστημονικού προσωπικού, η κοινωνική λειτουργός η σχολική νοσηλεύτρια και η λογοθεραπεύτρια να αναλαμβάνουν τμήματα, αντί να κάνουν εξατομικευμένες συνεδρίες θεραπευτικές, όπως ορίζουν τα καθήκοντά του.
Το ειδικό βοηθητικό προσωπικό (ΕΒΠ) είναι επίσης λιγοστό, καθώς είναι δύο άτομα αντί για τρεις, κάτι που συνεπάγεται την ελλιπή φροντίδα των μαθητών μας που δεν αυτοεξυπηρετούνται, και θέτει την υγεία τους σε κίνδυνο, κίνδυνος ο οποίος αυξάνεται ραγδαία σε περίπτωση που μία από τις δύο συναδέλφισσες ΕΒΠ δεν μπορούν για τον οποιοδήποτε λόγο να εργαστούν (πχ είναι σε αναρρωτική άδειας.
Επιπροσθέτως, θεσμικά, η διεύθυνση δευτεροβάθμιας Χανίων, κατά τη γνώμη μας,
έχει καθυστερήσει την τοποθέτηση του Π. Ρ. ο οποίος είναι ο μόνος υποψήφιος για τη θέση του διευθυντή στο Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Κισσάμου. Ο συγκεκριμένος εκπαιδευτικός έχει κάνει αίτηση από τις αρχές του Αυγούστου, και ήταν ο μοναδικός αιτούμενος. Ο ίδιος ανακοινώθηκε ως δεκτός υποψήφιος από το Τοπικό Συμβούλιο Επιλογής στις 5-9-2024 (αριθμός πράξης 7) με την προθεσμία ενστάσεων να είναι ως τις 13-9-2024, ενώ ο οριστικός πίνακας ανακοινώθηκε μόνο την 2-10-2024 (αρ. πρ. 9/1-10-2024). Οπότε, ο υποψήφιος διευθυντής, θα περάσει από συνέντευξη 16-10-2024 και θα περιμένει ξανά ώσπου ανακοινωθεί η απόφαση τοποθέτησής του. Οι ημερομηνίες αυτές, φανερώνουν, κατά τη γνώμη μας, ότι υπάρχει καθυστέρηση στην εξέλιξη της διαδικασίας.
Η επιστολή αυτή έχει ως στόχο να εφιστήσει την προσοχή των υπεύθυνων για την τρέχουσα κατάσταση του σχολείου μας, αλλά και να τονίσει την ανασφάλεια την οποία αισθάνεται ο σύλλογος διδασκόντων του σχολείου από την έλλειψη προσωπικού, ακόμα και μετά τη δεύτερη φάση πρόσληψης αναπληρωτών. Θα σας παρακαλούσαμε να προβείτε στις απαραίτητες ενέργειες, ώστε να συμπληρωθεί το προσωπικό του σχολείου και να μπορεί να είναι εύρυθμη και ασφαλής η λειτουργία με πλήρες ωράριο.
Με εκτίμηση
Η αναπληρώτρια διευθύντρια

ΘΑ ΠΑΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΘΕΣΗ ΩΣ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΑΛΥΦΘΕΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ

Απάντηση στις επιστολές αλλά και σε αυτά που γράφει η Μητρόπολης Κισάμου και Σελίνου σχετικά με την ενδοοικογενειακή υπόθεση ιερέα έστειλαν τα δύο αδέλφια.

Γράφουν λοιπόν στην επιστολή τους   

"Είναι πραγματικά λυπηρό να βλέπουμε έναν θεσμό όπως η Μητρόπολη Κισάμου & Σελίνου να εμπλέκεται σε δημόσιες δηλώσεις, οι οποίες, πέρα από το επιθετικό τους ύφος, εμπεριέχουν και σοβαρές ανακρίβειες. Δεν επιδιώξαμε να στοχοποιήσουμε κανέναν, ούτε να εμπλέξουμε την Εκκλησία σε προσωπικές μας υποθέσεις. Ωστόσο, παρατηρούμε μια τάση να γίνονται δηλώσεις που όχι μόνο είναι εσφαλμένες, αλλά αποπροσανατολίζουν και από την ουσία της υπόθεσης".
"Συγκεκριμένα, ο Μητροπολίτης έκανε ένα σοβαρό λάθος, αναφερόμενος στον θείο μας, στην ΕΡΤ Χανίων, ως τον άνθρωπο που ζήτησε να ενοικιάσει εκκλησιαστική έκταση. Η πραγματικότητα είναι εντελώς διαφορετική: δεν ήταν ο θείος που κατηγορήθηκε από τον Μητροπολίτη, αλλά ένας άλλος συγγενής που ζήτησε την ενοικίαση. Τέτοια ανακρίβεια δεν είναι απλώς άστοχη, αλλά αποτελεί και σοβαρή προσβολή προς έναν αθώο άνθρωπο."
"Και τελικά, τι σχέση έχει η ενοικίαση μιας έκτασης με την κακοποίηση της μητέρας μας; Το να γίνονται τέτοιες αναφορές από έναν Μητροπολίτη είναι εντελώς ακατάλληλο και άσχετο με το θέμα. Οι ανακρίβειες αυτές όχι μόνο δείχνουν έλλειψη ευαισθησίας, αλλά μπορούν να οδηγήσουν μέχρι και σε καταγγελία. Και αυτό ας το έχουν καλά στο νου τους όσοι επιλέγουν να διαδίδουν ψευδείς πληροφορίες."
"Επιπλέον, ισχυρίζονται ότι υπήρξε βοήθεια προς τη μητέρα μας μέσω της εισαγωγής της στο Ανουσάκειο Ίδρυμα, κατόπιν ενεργειών της Μητρόπολης. Αυτός ο ισχυρισμός είναι εντελώς αναληθής. Επίσης, ποτέ δεν ζητήθηκε από εμάς ενημέρωση για την κατάσταση της υγείας της μητέρας μας. Οι ισχυρισμοί αυτοί δεν είναι απλώς ανακριβείς, αλλά προσπαθούν να αλλοιώσουν τα πραγματικά περιστατικά."
"Εύλογα προσδοκούσαμε ότι η Εκκλησία θα ασκούσε τα πειθαρχικα της καθήκοντα στον πατέρα μας. Η προσδοκία μας αυτή οικτρά διαψεύστηκε οταν εκείνος  "παραδόξως" άρον άρον συνταξιοδοτήθηκε και έτσι τέθηκε εκτός ελέγχου των εκκλησιαστικών οργάνων. Το να δεχόμαστε όμως και επιθέσεις από το χώρο της Εκκλησίας, είναι το τελευταίο που "αρμόζει" - νομικά και ηθικά - σε θύματα χρόνιας ενδοοικογενειακής βίας"
"Και, βέβαια, δεν μπορούμε να μην παρατηρήσουμε τα θερμά λόγια των αδερφών μας στην επιστολή, όπου ξαφνικά κάποιος παρουσιάζεται ως μεγάλος ευεργέτης που μας βοήθησε τόσο πολύ. Είναι πραγματικά εντυπωσιακό πώς βρέθηκαν όλες αυτές οι ‘καλές πράξεις’ όταν ο ίδιος αδερφός τον έχει κατονομάσει στην κατάθεσή του, και το όνομά του υπάρχει καταγεγραμμένο, αποκαλύπτοντας ότι γνώριζε για την κατάσταση της μητέρας μας εδώ και πάνω από δέκα χρόνια. Η αλλαγή αυτή είναι τουλάχιστον ενδιαφέρουσα, ειδικά όταν ξέρουμε ότι όλα όσα έχουν ειπωθεί είναι ήδη γραμμένα στις επίσημες καταθέσεις. Μήπως ξεχνάει τι έχει δηλώσει και ποια είναι η αλήθεια;"
"Εγώ και η αδερφή μου δεν πρόκειται να κάνουμε πίσω. Θα πάμε αυτή την υπόθεση μέχρι τέλους, χωρίς να σταματήσουμε μέχρι να αποκαλυφθεί όλη η αλήθεια. Όποιος θεωρεί ότι μπορεί να μας αποθαρρύνει, καλύτερα να το ξανασκεφτεί. Η αλήθεια θα βγει στο φως, και όταν αυτό συμβεί, όλοι όσοι προσπαθούν να κρύψουν ή να αποπροσανατολίσουν θα πρέπει να είναι έτοιμοι να λογοδοτήσουν"
Άγγελος Κλωστράκης & Δάφνη Πουλάκου
Κορίνα Κλωστράκη & Μάριος Φραγγιουδάκης

ΕΠΑΝΕΚΛΟΓΗ ΡΟΚΑΚΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΟ CLLD/ LEADER

Η 1η συνεδρίαση της Επιτροπής Διαχείρισης Προγράμματος (Ε.Δ.Π.) CLLD/ LEADER N. Xανίων του Υπουργείου Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων, πραγματοποιήθηκε σήμερα, Τρίτη 15 Οκτωβρίου 2024, στην έδρα του Οργανισμού Ανάπτυξης Κρήτης, στην Αγυιά Χανίων.
Στη διάρκεια της πρώτης αυτής συνάντησης, έγινε ενημέρωση από τους υπεύθυνους του προγράμματος, προς τους φορείς που συμμετέχουν ενώ πραγματοποιήθηκε και η εκλογή προέδρου της Επιτροπής Διαχείρισης του Προγράμματος, με τον κ. Αντώνη Ροκάκη, να εξασφαλίζει ομόφωνα την επανεκλογή του.
Στη συνεδρίαση, συμμετείχε ο διευθύνων σύμβουλος του ΟΑΚ Άρης Παπαδογιάννης, ο οποίος μετά το σύντομο χαιρετισμό του, «συνεχάρη τον κ. Ροκάκη για την επανεκλογή του στη θέση του Προέδρου, όπως και τα υπόλοιπα μέλη της επιτροπής διαχείρισης του προγράμματος», ενώ ζήτησε από τους συμμετέχοντες, «να υπάρξει ο μέγιστος δυνατός συντονισμός, ώστε ν’ απορροφηθεί με επιτυχία, το σύνολο των διαθέσιμων κονδυλίων που έχει διασφαλιστεί».

ΣΥΛΛΗΠΗΤΗΡΙΟ ΜΗΝΥΜΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΔΟΚΗΤΟ ΧΑΜΟ ΤΟΥ ΓΙΩΡΓΟΥ ΘΕΟΔΩΡΟΓΛΑΚΗ

Σήμερα με θλίψη, αποχαιρετάμε τον πρόεδρο της τοπικής κοινότητας  Χαιρεθιανών κ. Γεώργιο Θεοδωρογλάκη. 
Ο κ. Θεοδωρογλάκης  αγωνίστηκε με αφοσίωση και δυναμισμό όλα τα χρόνια ενασχόλησης του με την τοπική αυτοδιοίκηση, και τα αγαπημένα του Χαιρεθιανά. 
Ξεχώρισε για το ήθος, την αξιοπρέπεια, τη συνέπεια και την εντιμότητά του. 
Η απώλειά του αφήνει ένα δυσαναπλήρωτο κενό στην τοπική αυτοδιοίκηση,η οποία θα τον θυμάται πάντα με εκτίμηση και ευγνωμοσύνη για την προσφορά του.
Τον ευχαριστώ ιδιαίτερα που με τίμησε με την φιλία του, και για την αγάπη του προς την οικογένεια μου. 
Στους οικείους του εκφράζω τα ειλικρινή συλλυπητήριά μου. 
Με εκτίμηση, 
Παρτσαλάκης Αντώνιος 
Δημοτικός Σύμβουλος Κισάμου 
Επικεφαλής «Κίσαμος Ενωμένοι Πολίτες»

ΝΑ ΚΑΛΥΦΤΟΥΝ ΟΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΟΥΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΕΣ

 Ερώτηση προ τον υπουργό παιδείας και θρησκευμάτων έκαναν οι βουλευτές του ΚΚΕ σχετικά με τους σχολικούς νοσηλευτές που δεν βρίσκονται στις θέσεις τους και αφορά και την γειτονιά μας η ερώτηση αυτή αφού ειναι γνωστό οτι δεν υπάρχει ο απαραίτητος νοσηλευτής και στο ΕΕΕΕ Κουτουφιανών

ΕΡΩΤΗΣΗ
Προς τον Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
Θέμα: Να καλυφθούν άμεσα όλες οι ανάγκες σε σχολικούς νοσηλευτές
   Έχουμε φτάσει ήδη μέσα Οκτώβρη και η σχολική χρονιά ξεκίνησε με τεράστιες ελλείψεις σε ΕΕΠ και ΕΒΠ, σε εκπαιδευτικούς παράλληλης στήριξης, με συμπτύξεις τμημάτων και αυτό έχει ως αποτέλεσμα τη λειψή στήριξη των μαθητών και μαθησιακά αλλά και σε θέματα υγείας.
Η αναγκαιότητα της παρουσίας σχολικού νοσηλευτή σε κάθε σχολείο και μάλιστα ιδιαίτερα για μαθητές με σοβαρές παθήσεις, όπως σακχαρώδης διαβήτης τύπου 1, τροφικές αλλεργίες, επιληψίες, καρδιολογικά προβλήματα κ.ά., κρίνεται πιο απαραίτητη από ποτέ για εξειδικευμένη και επιστημονική στήριξη, παρακολούθηση και παρέμβαση. Με το σχολικό νοσηλευτή διασφαλίζεται για τον κάθε μαθητή/-τρια ότι θα μπορεί να παρακολουθεί το σχολικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, όπως όλοι οι υπόλοιποι μαθητές, χωρίς να διατρέχει κίνδυνο για την  υγεία του/ της, ακόμα και την ίδια του η ζωή του/ της. 
Υπάρχουν μαθητές με έγκριση από νοσοκομείο για τοποθέτηση σχολικού νοσηλευτή και παρόλα αυτά παραβλέπονται οι ιατρικές γνωματεύσεις και μένουν οι μαθητές ακάλυπτοι με αποτέλεσμα να παρακωλύεται  η φοίτησή τους, να κινδυνεύει η ζωή τους και οι γονείς να έχουν σοβαρά προβλήματα σε οικογενειακό και επαγγελματικό προγραμματισμό για την αντιμετώπιση της κατάστασης (αποχωρούν από την εργασία τους, παραιτούνται κλπ). Επιπλέον, σε περιοχές όπως της Ανατολικής Αττικής και όχι μόνο, παρατηρείται ότι ο κάθε νοσηλευτής υποστηρίζει 2-3 μαθητές σε διαφορετικά σχολεία, τα οποία δεν είναι καν συστεγαζόμενα. Επιπλέον, οι προσλήψεις γίνονται καθ’ όλη τη διάρκεια του χρόνου, ενώ οι ανάγκες είναι καταγεγραμμένες εξ αρχής, με αποτέλεσμα οι επιστήμονες νοσηλευτές να πραγματοποιούν τον οικογενειακό τους προγραμματισμό και να μην αποδέχονται την πρόσληψη. 
Πέρα από τα παραπάνω με τη μορφή του κατεπείγοντος για τις περιπτώσεις των μαθητών που χρήζουν ημερήσιας νοσηλευτικής παρακολούθησης, η ειδικότητα του σχολικού νοσηλευτή είναι αναγκαία για το σύνολο του μαθητικού δυναμικού, καθώς στις αρμοδιότητές τους, με βάση την επιστημονική τους ειδίκευση δύνανται να εκπονούν προγράμματα που συνδέονται με τη φροντίδα και την προαγωγή της υγείας, διατροφής, υιοθέτηση στάσεων που λειτουργούν προς όφελος της προαγωγής υγείας, τη διατροφή κα. Ενώ ταυτόχρονα παρεμβαίνει σε προβλήματα υγείας, επείγοντα ή μη, που προκύπτουν στην καθημερινότητα του σχολείου. Ως εκ τούτου η πρόσληψη σχολικού νοσηλευτή, που θα έχει τον αποκλειστικό και κατάλληλο χώρο εντός του σχολείου, με τα απαραίτητα υλικά και μέσα, είναι αναγκαία για το  σύνολο των σχολικών μονάδων, για όλους τους μαθητές. 
ΕΡΩΤΑΤΑΙ ο κ. Υπουργός:
- Με βάση ποια επιστημονική αρχή παραβλέπονται οι ιατρικές διαγνώσεις για τους μαθητές που χρήζουν νοσηλευτική υποστήριξη και όλοι οι κίνδυνοι που απορρέουν για τη ζωή τους και την πορεία της υγείας τους. 
- Τι μέτρα θα λάβει η κυβέρνηση για την πρόσληψη όλων των νοσηλευτών για την κάλυψη των επειγουσών αναγκών; 
- Τι μέτρα θα λάβει η κυβέρνηση για να δημιουργηθεί σχολιατρική υπηρεσία, με μόνιμο επιστημονικό δυναμικό όλων των ειδικοτήτων, ώστε να καλύπτεται κάθε είδους υγειονομική και ιατρική ανάγκη εντός των σχολείων για όλους τους μαθητές.
Οι Βουλευτές 
Δελής Γιάννης
Αμπατιέλος Νίκος
Έξαρχος Νίκος
Καραθανασόπουλος Νίκος
Κομνηνάκα Μαρία
Κτενά Αφροδίτη
Λαμπρούλης Γιώργος
Μαρίνος Γιώργος
Μεταξάς Βασίλης
Παπαναστάσης Νίκος
Συντυχάκης Μανώλης

ΣΥΝΑΞΗ ΜΕΛΕΤΗΣ ΑΓΙΑΣ ΓΡΑΦΗΣ

Εκ της Ιεράς Μητροπόλεως Κισάμου και Σελίνου ανακοινώνεται η συνέχιση της Σύναξης μελέτης της Αγίας Γραφής. Πρόκειται περί προσπάθειας μελέτης των μηνυμάτων και νοημάτων της Αγίας Γραφής και, ιδιαίτερα, της Καινής Διαθήκης, μέσα από κείμενα των Πατέρων και την διδασκαλία της Εκκλησίας μας, ως ακολούθως. Κάθε Πέμπτη, στον Ιερό Μητροπολιτικό μας Ναό, Ευαγγελισμός της Θεοτόκου, (Κίσαμος), ώρα 17.00μ.μ. Ιερά Παράκλησης του Οσίου Νικηφόρου, και, ακολούθως, ώρα 18.00μ.μ. μελέτη Καινής Διαθήκης, διάρκειας περί της μία (1) ώρας, (στον Ι. Μητροπολιτικό Ναό, είτε στην παρακείμενη Ενοριακή αίθουσα). Μετά την εισαγωγή και ανάλυση του κειμένου θα ακολουθεί συζήτηση. Ενήλικες και κάθε πρόσωπο καλής προαίρεσης, ελεύθερα μπορούν να μετέχουν. Ο Σεβ. Μητροπολίτης μας κ. Αμφιλόχιος, όταν το πρόγραμμα του το επιτρέπει, θα μετέχει. Υπεύθυνος της Σύναξης έχει οριστεί ο Πρωτοσύγκελλος της Ιεράς Μητροπόλεως μας, Παν. Αρχ. π. Αγαθάγγελος. Ομιλητές και πρόσωπα έμπειρα θα προσκαλούνται, κατά περίπτωση. Την προσεχή Πέμπτη, 17 Οκτωβρίου, έχει προσκληθεί και θα ομιλήσει ο Αιδ. Πρωτ. π. Βασίλειος Φραγκιαδάκης, εκ της Ι. Μητροπόλεως Κυδωνίας και Αποκορώνου, Εφημέριος του Ι. Ναού Αγίου Χριστοφόρου, με θέμα: «Η αναγκαιότητα της μελέτης του Ευαγγελικού λόγου». Με χαρά περιμένουμε όλους σας, την Πέμπτη 17 Οκτωβρίου, και ώρα 17.00μ.μ., ως και κάθε Πέμπτη, στον Ιερό Μητροπολιτικό μας Ναό. Να προσευχηθούμε και να συνοδοιπορήσουμε σε ένα πνευματικό ταξίδι, στην πορεία του οποίου πολύ θα ωφεληθούμε και πνευματικά θα ενισχυθούμε. Το έχουμε όλοι μας ανάγκη.
Εκ της Ιεράς Μητροπόλεως

ΣΥΛΛΥΠΗΤΗΡΙΟ ΜΗΝΥΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΩΛΕΙΑ ΤΟΥ ΓΙΩΡΓΟΥ ΘΕΟΔΩΡΟΓΛΑΚΗ

 Με θλίψη ακούσαμε το αγγελτήριο θανάτου του προέδρου της δημοτικής κοινότητας Χαιρεθιανών Κισάμου. Ενός συνδημότη μας ο οποίος δίδαξε μέχρι την τελευταία στιγμή της ζωής του. Δίδαξε την ενεργό συμμετοχή στα κοινά, δίδαξε αγωνιστικότητα, με ζωντάνια και διαρκή αγωνία για ένα καλύτερο αύριο στο χωριό του, δίχως να λογαριάζει και να τον εμποδίζει το προχωρημένο της ηλικίας του. 
Εκφράζουμε τα δημόσια ειλικρινή συλλυπητήρια μας στην οικογένεια του και στο σύνολο της δημοτικής κοινότητας Χαιρεθιανών για την απώλεια ενός άξιου μέλους της. 
Αιώνια η μνήμη του.
Για την δημοτική παράταξη 
"ΜΑΖΙ για την ΚΙΣΣΑΜΟ"
Ο επικεφαλής Σταθάκης Θεόδωρος

ΒΙΒΛΙΟ ΠΑΝΤΕΛΗ ΚΑΤΑΚΗ: *ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗΣ ΕΙΡΗΝΑΙΟΣ ΓΑΛΑΝΑΚΗΣ. ΝΟΣΤΑΛΓΙΚΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΠΟΥ ΕΖΗΣΑΝ ΚΟΝΤΑ ΤΟΥ*

 Γράφει ο Κυριάκος Ροδουσάκης

Μια συγκινητική και νοσταλγική αναδρομή στη πραγματικά κοσμογονική για τον τόπο  μας εποχή  τού μακαριστού Ιεράρχη  Ειρηναίου, αποτελεί το βιβλίο *MHTΡΟΠΟΛΙΤΗΣ ΕΙΡΗΝΑΙΟΣ ΓΑΛΑΝΑΚΗΣ. ΝΟΣΤΑΛΓΙΚΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΠΟΥ  ΕΖΗΣΑΝ ΚΟΝΤΑ ΤΟΥ.* που επιμελήθηκε και συνέταξε με όλη τη εγνωσμένη του αγάπη και αφοσίωση ο κοινωνικός πρωταγωνιστής, εμπνευστής και πολλών άλλων φιλάνθρωπων και θεάρεστων πρωτοβουλιών, αγαπητός φίλος Παντελής Κατάκης. Το βιβλίο μας επιστρέφει και μας αναβαπτίζει στα νάματα και στο φως μιας εποχής και ενός τόπου ευεργετημένου από το αναγεννητικό έργο και το φωτεινό παράδειγμα τής εμβληματικής ηγετικής μορφής Ειρηναίου. Αλλά προσφέρει  ασφαλώς και πολύτιμη πληροφόρηση και προς τούς νεότερους, πού δεν είχαν την τύχη να ζήσουν το δημιουργικό πυρετό της περιόδου, τη θαυμαστή σταδιακή ψυχική ζύμωση, την  ώσμωση και την αμφίδρομη, αμοιβαία εσωτερική πνευματική μέθεξη μεταξύ  τού φωτισμένου, εμπνευσμένου και ρηξικέλευθου Ποιμενάρχου και του Ποιμνίου του. Η υποβλητική δύναμη του έργου και του λόγου του *ποιήσαντος και διδάξαντος* σεπτού Ιεράρχη Ειρηναίου διατρέχει  όλες τίς σελίδες του βιβλίου και όλες τίς διηγήσεις των ανθρώπων πού θυμούνται, νοσταλγούν και ευγνωμονούν. 

Πραγματικά, κάθε προσωπική αναπόληση, κάθε εξιστόρηση και ανάμνηση από τίς πολλές και από τόσους πολλούς, που κατέγραφε ο ακούραστος Παντελής για μια δεκαετία, είναι πλημμυρισμένη από το θαυμασμό, το σεβασμό, την ευχαριστία και ευγνωμοσύνη αλλά και από το φανερό ή και ανομολόγητο δέος, μπροστά στο εύρος και στην εμβέλεια, τής σκέψης και τού έργου Ειρηναίου. Αλλά και από δέος μπροστά στις αντοχές και τη δύναμη μιας ασκητικής  μορφής όπως εκείνης του σεβαστού Γέροντα, που είχε να διαχειριστεί ταυτόχρονα τόσα πολλά με τόσα λίγα μέσα. Από την έγνοια του π.χ. για τους αδύνατους και ευάλωτους τής Επισκοπής του, όπως οι μαθητές και μαθήτριες πού φιλοξένησε και προστάτεψε στα οικοτροφεία πού οικοδόμησε. Μέχρι τούς απόμαχους πού  φρόντισε στο Αννουσάκειο Ίδρυμα. Ή τους οραματισμούς του π.χ. για το διάλογο της Ορθοδοξίας και τού ελληνικού πνεύματος με άλλες ομολογίες και εθνότητες μέσα σε μια οικουμενική στέγη, όπως η Ορθόδοξη Ακαδημία Κρήτης, την οποία έπρεπε να οικοδομήσει επίσης. Ή τη πρωτοβουλία του για τη δημιουργία τής δικής μας ναυτιλιακής Εταιρίας για την ασφαλή θαλάσσια μετακίνησή μας. Αλλά και εκτός Κρήτης, είναι μεγάλο το κεφάλαιο με τις μνήμες από τη προσφορά του προς τον Ελληνισμό Γερμανίας.

 Και παράλληλα με τα μεγάλα και τα συλλογικά, σύμφωνα με τις εξομολογήσεις τού βιβλίου, ο φιλάνθρωπος δεσπότης συμμερίστηκε και στήριξε πατρικά και κάθε ατομική περίπτωση. Όπως εκείνη τού οικογενειάρχη σε απόγνωση και σέ απόλυτη οικονομική ανάγκη. Ή του φοιτητή με τις ανάγκες του κατά τη σπουδή του στη πρωτεύουσα ή και στο εξωτερικό. Ή της νεαρής έφηβης σε σύγχυση λόγω ηλικίας, που ζητούσε πυξίδα και κατεύθυνση για τη ζωή  της. Ή των γονέων πού έχασαν το παιδί τους σε ατύχημα και έβλεπαν ξαφνικά το μητροπολίτη τους να έρχεται αθόρυβα στο σπίτι τους στο χωριό, για να τους συμπαρασταθεί και να απαλύνει το πένθος τους. Ή και της δασκάλας που ζητούσε παρέμβαση για μια μετάθεση από το Υπουργείο.

Παρά τίς προτεραιότητες του πολύπλευρου έργου του, ο στοργικός Γέροντας, υιοθετούσε την ανάγκη του άλλου, ως δική του προσωπική ανάγκη και προσωπικό του πρόβλημα πού έπρεπε εξάπαντος να επιλύσει.
 Όπως έγραψε και στο μήνυμά του που περιλαμβάνεται στο βιβλίο και ο Μακαριότατος Αρχιεπίσκοπος Αθηνών κ.κ. Ιερώνυμος: *Ο μακαριστός Ειρηναίος, μπορούσε να είναι άνθρωπος προσφοράς, χωρίς να αποζητά την αναγνώριση. Έβλεπε στο πρόσωπο τού ελαχίστου αδελφού, τον ίδιο το Χριστό. Τον θυμάμαι πάντα με ευγνωμοσύνη για το ήθος πού μας δίδαξε.* 
Και ο Σεβασμιώτατος Μητροπολίτης κ.κ. Αμφιλόχιος, που τιμά και διευρύνει με τη δική του  ποιμαντορία το έργο του αοίδιμου προκατόχου του, γράφοντας και τη προσωπική  αρχιερατική ιστορία της Σεβασμιότητάς του στις δέλτους της παλαίφατης Μητροπόλεως, που ίδρυσε ο Αρχιεπίσκοπος και Απόστολος Τίτος πριν από είκοσι  αιώνες, μαζί με τις άλλες 21 πρώτες Επισκοπές της Κρήτης, ύστερα από την αδελφική εντολή του Απόστολου Παύλου, (πρός Τίτον α,5) αναφέρεται στο πρόλογο στα βιώματα επίσης που αποτυπώνονται στο βιβλίο. Τα περιγράφει ως *βιώματα και εμπειρίες που ξεκλείδωσαν καρδιές, σημάδεψαν την ιστορία και τα πρόσωπα, αφύπνισαν συνειδήσεις, νίκησαν το χώρο και το χρόνο. Βιώματα και μαρτυρίες που φανερώνουν και αποκαλύπτουν το μεγαλείο της Αρχιερατικής καρδίας του πιστού και φρόνιμου οικονόμου του Ευαγγελίου τού Χριστού, του μακαριστού Μητροπολίτου Κισάμου και Σελίνου κυρού Ειρηναίου.*
Και από πλευράς μας δεν έχουμε παρά να ευχαριστήσουμε τον αγαπητό  συγγραφέα Παντελή Κατάκη γιατί με το βιβλίο του ανακάλεσε και τα δικά μας προσωπικά βιώματα, μνήμες και καταλυτικές εμπειρίες από την εποχή και το σεπτό Πρόσωπο τού μακαριστού Μητροπολίτη κυρού Ειρηναίου, που σημάδεψε συλλογικά και σφράγισε ατομικά, ψυχές, συνειδήσεις και χαρακτήρες όλων. Όπως ακριβώς σφράγισε και εκείνους που περιλαμβάνονται στο ανά χείρας βιβλίο-μαρτυρία μιας εποχής και βιβλίο- μαρτυρία ενός αδιάρρηκτου πάντα, αιώνιου ισχυρού ψυχικού και πνευματικού δεσμού μεταξύ Πνευματικού Οδηγού - Πατέρα Μητροπολίτη Ειρηναίου Γαλανάκη και των πνευματικών τέκνων των Επαρχιών του. 
 

Η ΘΥΕΛΛΑ ΜΕ ΤΙΣ ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΚΛΑΣΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ ΧΑΝΙΩΝ

Σε μία γιορτή για τον Κλασικό Αθλητισμό διεξήχθησαν το Σάββατο 12 Οκτωβρίου αγώνες στίβου για τις κατηγορίες Κ12-Κ10-Κ8 στο Εθνικό Στάδιο Χανιών. Η ομάδα της Θύελλας συμμετείχε με 47 μικρούς αθλητές και αθλήτριες και κατέκτησε 3 χρυσά , 4 ασημένια  και 4 χάλκινα μετάλλια. Στους αγώνες διεξήχθησαν τα αγωνίσματα των 50 μέτρων, του άλματος σε μήκος και το μπαλάκι.
 Χρυσό μετάλλιο κατέκτησαν η Νόρα Κουλέπη στο μήκος Κ10 με άλμα στα 3.50μ., η Δανάη Παπακωνσταντίνου στο μήκος Κ8  με άλμα στα 2.90μ. και ο Χρήστος Γιαννακάκης στο μπαλάκι Κ8 με βολή στα 14.10μ.
Ασημένιο μετάλλιο κατέκτησαν η Μαρία Νικολακάκη στα 50μ Κ10 με χρόνο 8.10 , ο Γιάννης Κουνελάκης στο μπαλάκι Κ12 με βολή στα 31.10μ., η Βασιλική Γοναλάκη στο μπαλάκι Κ12 με επίδοση 22.10μ και ο Άγγελος Φραγκιουδάκης στο μπαλάκι Κ8 με βολή στα 10.60μ.
Χάλκινο μετάλλιο κατέκτησαν η Δήμητρα Παπακωνσταντίνου στο μήκος Κ10 με άλμα στα 2.80μ., η Σοφία Αλυγιζάκη στο μπαλάκι Κ12 με επίδοση 16.60μ., ο Στέλιος Γοναλάκης στο μπαλάκι Κ14 με βολή στα 31.00μ. και η Ανδριάνα Καραμούτσα στο μπαλάκι Κ10 με επίδοση 12.90μ.
Για την ομάδα της Θύελλας αγωνίστηκαν: Μαρία Φελεσάκη 50μ., Λυδία Κορναράκη 50μ., Δανάη Λαγουδάκη μήκος, Μαρίνα Τουλουπάκη 50μ., Αντουένα Μέτα 50μ., Αρετή Βαλερά 50μ., Βούλα Μπαριωτάκη μήκος, Αγγελική Γιακουμάκη 50μ., Χρύσα Περηφανοπούλου 50μ., Κορίνα Αλυγιζάκη 50μ., Γιάννα Σκουνάκη 50μ., Αμαλία Μάκο 50μ., Στέλλα Κορναράκη 50μ., Μπιάνκα Βιεζουριάν μπαλάκι, Στέλλα Μπατιστάκη μπαλάκι, Γεωργία Κουνελάκη 50μ., Μαρία Σημαντηράκη μπαλάκι, Μαρία Αλυγιζάκη μπαλάκι, Αγγελική Μποτονάκη 50μ., Ορέλσα Κάτσα 50μ.,Αντιγόνη Ξανθουδάκη 50μ., Χρυσοπηγή Ηλιάκη 50μ., Μαρία Κομπογεννητάκη 50μ.,Αλεξάνδρα Καραμούτσα μήκος, Ιωάννα Μαραθάκη 50μ., Κωνσταντίνος Καστρινάκης μπαλάκι, Γιάννης Κοντοπυράκης μήκος,, Λευτέρης Χαιρετάκης 50μ., Γιάννης Ξανθουδάκης μπαλάκι, Αντέλ Ιβάνοβ 50 μ., Γιάννης Κουτσαυτάκης 50μ., Μανώλης Γοναλάκης 50μ.,Μάξιμος Φαντάκης μήκος, Στέλιος Σταθάκης μπαλάκι, Κωνσταντίνος Κουκουράκης μήκος, Ιωάννης Φραγκιουδάκης 50μ.

ΕΤΣΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΡΝΑ Η ΩΡΑ

 Χωρίς διευθυντή και προσωπικό το Ειδικό σχολείο στα Κουτουφιανά 3 μήνες μετά το άνοιγμα της σχολικής χρονιάς.... 

Ξεχάστηκε απο την πολιτεία και η αγωνία, ειδικά των γονέων, στο αποκορύφωμα που βλέπουν τα παιδιά τους να μην έχουν ούτε τα βασικά και τα αυτονόητα, ενώ σίγουρα παραβιάζονται τα δικαιώματα τους.
 Ο δήμος έχει κανει τις απαιτούμενες ενέργειες και έχει ενημερώσει τους πάντες, όπως διαβάζω σε ανάρτηση του αρμοδίου αντιδημάρχου κ Γλαμπεδάκη, ακόμα και τους 4 βουλευτές του νομού μας.  
Μάλιστα καλεί τους γονείς να πάνε στα Χανιά στον προϊστάμενο και να διαμαρτυρηθούν... να διαμαρτυρηθούν για την καθυστέρηση ... και αν δεν βρουν άκρη να συνεχίσουν τον αγωνα τους, ως το υπουργείο, για να δικαιωθούν!!!!!!!!
- Αυτά δυστυχώς ειναι τα χάλια της παιδείας όχι μόνο στην Κίσαμο αλλά παντού, εδώ βέβαια είμαστε ένα παραπάνω, ξεχασμένοι απο πολιτεία και απο Θεό... αφού κάθε χρόνο κουβεντιάζουμε για τα ίδια και τα ίδια... μάλιστα φαίνεται οτι ακόμα και η καπηλευμένη προσπάθεια του Κωστή Βαρουχάκη, που δεν κανει τίποτα άλλο απο το να βοηθά το σχολείο, κατάντησε άνευ ουσίας. 
- Είναι μόνο το ειδικό σχολείο που πονάει θα μου πείτε; Όχι βέβαια 5 χρονιά τα παιδιά των Λυκείων κάνουν μάθημα σε προκάτ αίθουσες με μια τουαλέτα, μόλις φέτος μετά απο 5 χρόνια απέκτησαν εργαστήρια οι μαθητές του ΕΠΑΛ, τα δημοτικά σχολεία σε κακή κατάσταση και υπάρχει και κατα δημοτική ομολογία και νηπιαγωγείο με ποντίκια...... 
Τι κάνουμε... τίποτα απολύτως, απλά έχουμε μια έφεση να διαμαρτυρόμαστε απο γραφείο σε γραφείο, για να δείξουμε στον κόσμο οτι προσπαθούμε, αλλά το αποτέλεσμα ειναι γνωστό.... 
κανείς δεν μας παίρνει στα σοβαρά, όλοι μας αγνοούν, όλοι μας θεωρούν δεδομένους....
Κι φυσικά τα χάλια ειναι διαχρονικά για να μην κατηγορούμε μονόπλευρα ... αλλά το μεγαλύτερο μερίδιο ευθύνης το έχουν σίγουρα οι σημερινοί.
- Πρέπει να βγάλει μια ανακοίνωση ο Κωστής Βαρουχάκης για να κινητοποιηθούν (πάλι) οι υπεύθυνοι; Πρέπει να αγανακτούν οι γονείς και να γράφουν σε φατσισελίδες τις ελλείψεις και τι δεν έχει ένα ειδικό σχολείο που θα έπρεπε πρώτα αυτό να λειτουργεί και μετά όλα τ' άλλα; Πρέπει στο κάτω κάτω της γραφής ο προϊστάμενος να αφήνει ένα ειδικό σχολείο δίχως προσωπικό; 

Για την κυβέρνηση δεν το κουβεντιάζω έχει πολλά μέτωπα ανοικτά και δεν προλαβαίνει.
Τίποτα δεν έπρεπε απ' όλα αυτά να συνέβαινε, αλλά αφού ειμαστε δεδομένοι και ανίκανοι μας βρίσκουν και μας τα κάνουν....
Τεράστια ευθύνη κ. Γλαμπεδάκη η σιωπή και η μη ενημέρωση των πολιτών και δημοτών, ειδικά για τα προβλήματα της παιδείας εκ μέρους της δημοτικής αρχής, και φυσικά δεν έχετε τόση ευθύνη, αλλά έλα μου που ήσασταν και απο εδώ και απο εκεί με τα ίδια προβλήματα, αλλά αντί να μειώνονται πολλαπλασιάζονται  .. 
Υ.Σ Λεωφορεία θα βάλετε όταν πάτε για διαμαρτυρία ή θα πάνε με τα αμάξια τους οι γονείς με τα παιδιά...... τα παιδιά φυσικά πρέπει να πάνε πρώτα εκεί για να καταλάβουν τι έγκλημα κάνουν, οι ανεύθυνοι.

ΠΑΕΙ ΚΑΙ ΤΟ ΚΛΕΙΣΤΟ...ΟΝΕΙΡΟ ΗΤΑΝ

 

Κλειστό γυμναστήριο Κισάμου 
Τον Δεκέµβρη του 2022 το έργο συµβασιοποιήθηκε µε προϋπολογισµό 2.100.000 εκ. ευρώ και µε χρονοδιάγραµµα ολοκλήρωσης τους 18 µήνες, επρόκειτο δηλαδή να παραδοθεί τον Σεπτέµβρη του 2024. Ωστόσο, πέρα από κάποιες εργασίες εκσκαφής που είχαν γίνει προς 20ετίας και την εγκατάσταση του εργολάβου δεν έχουν γίνει κατασκευαστικά άλλες παρεµβάσεις, έτσι µε αποφάσεις αρχικά τη Περιφέρειας δόθηκε παράταση στο έργο για τον Δεκέµβρη του 2025. Χανιώτικα Νέα

Άντε πάλι.... ευκαιρία είναι να μπει στον επόμενο προεκλογικό αγώνα και στα φυλλάδια που θα μας μοιράσουν ... Μπεεεεεεεε 
Τόσο καλά πάμε στα έργα ...στην Κίσαμο..
Η απορία μου γιατί δίνουν παρατάσεις αφού είναι σίγουρο ότι δεν θα κάνουν τίποτα ...ρήτρες άραγε δεν υπάρχουν;

Τα ταμεία ειναι αδειανά φαίνεται γιατί αλλιως κάτι θα έστελναν και απο δω ... φυσικά ούτε λόγος να σπρώξουμε εμεις την κατάσταση διαμαρτυρόμενοι... περιμένουμε και οτι βγει.

ΑΝΕΤΗ ΕΠΙΚΡΑΤΗΣΗ ΑΝΔΡΟΥΛΑΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΡΧΗΓΙΑ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ-ΚΙΝΑΛ

Άνετη και αναμενόμενη επικράτηση του Νίκου Ανδρουλάκη με ποσοστό 71,94% έναντι 28,06% που συγκέντρωσε ο Χάρης Δούκας στην Περιφερειακή Ενότητα Χανίων στις επαναληπτικές εκλογές για την ανάδειξη του αρχηγού του ΠΑΣΟΚ-ΚΙΝΑΛ.

Στα δυο εκλογικά τμήματα στον δήμο μας έλαβε 

Εκλογικό τμήμα πόλης Κισάμου 

Ψήφισαν 289 έλαβαν την πρώτη Κυριακή 442

Ανδρουλάκης    233

Δούκας               52

Λευκά                   3

Άκυρα                  1

Εκλογικό τμήμα Έλους

Ψήφισαν               47  (105 την πρώτη Κυριακή)

Ανδρουλάκης        45

Δούκας                   2

ΥΠΟΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΤΟ ΕΙΔΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΑ ΚΟΥΤΟΥΦΙΑΝΑ (ΧΩΡΙΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ)

Η Ανθρώπινη Αξιοπρέπεια Δεν Είναι Πολυτέλεια! Πόσο μάλλον όταν μιλάμε για παιδιά!!!
Ένας μήνας έχει περάσει από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, και το Ειδικό Σχολείο Κισάμου λειτουργεί μόλις 3 ώρες την ημέρα!
Τα παιδιά αυτά, γεμάτα όνειρα και ελπίδες, αδικούνται καθημερινά από μια Πολιτεία που τα έχει εγκαταλείψει. Χρειάζονται την αγάπη, τη στήριξη και την εκπαίδευση που τους αξίζει. Μην ξεχνάμε: αυτοί οι μικροί αγωνιστές δεν ζητούν πολλά· απλώς ζητούν το αυτονόητο: μια ευκαιρία να μάθουν, να αναπτυχθούν και να ενταχθούν σε μία κοινωνία που δεν τα έχει ξεχάσει.
Τα παιδιά του Ειδικού Σχολείου Κισάμου καθημερινά παλεύουν με προκλήσεις ΠΟΥ ΕΜΕΙΣ, ΟΙ ΤΥΧΕΡΟΙ, δεν μπορούμε να φανταστούμε.
Η έλλειψη προσωπικού στο σχολείο μας δεν είναι απλώς μια αριθμητική ανεπάρκεια, είναι η καθημερινή πραγματικότητα που περιορίζει την πρόοδο και την εξέλιξή τους. Οι ώρες που περνούν στο σχολείο είναι ανεπαρκείς και τα παιδιά καταδικάζονται να μεγαλώνουν χωρίς τη σωστή καθοδήγηση.
Η Πολιτεία δεν μπορεί να παραμένει απαθής σε αυτή την κατάσταση. Τα παιδιά του Ειδικού Σχολείου Κισάμου δεν ζητούν χάρη διεκδικούν το δικαίωμά τους στην εκπαίδευση και την αξιοπρέπεια! Πώς μπορεί η Πολιτεία να κλείνει τα μάτια μπροστά σε αυτή την αδικία; Πώς μπορεί να αγνοεί την ανάγκη αυτών των παιδιών για μόρφωση, ενθάρρυνση και ίσες ευκαιρίες;
Η εκπαίδευση δεν είναι πολυτέλεια, είναι ΔΙΚΑΙΩΜΑ! Ας αναλάβουν όλοι τις ευθύνες τους!!!
Ας υπερασπιστούμε την αξιοπρέπεια αυτών των παιδιών, γιατί η σιωπή είναι συνενοχή!

Κώστας Βαρουχάκης